2、 学会查\”无字词典\”
一、教学要求：
1. 学会本课16个生字，其中6个生字只识不写。
2. 能正确、流利、有感情得朗读课文。
3. 理解\”骄阳似火\”、\”惊涛拍岸\”的意思，知道\”无字词典\”的意思。
4.用\”骄阳似火\”一词，描写夏日天气的炎热。
二、重点难点：理解\”无字词典\”的含义，学会观察生活，从生活中学到更多的知识。
三、教学时间：2课时
四、教学过程：
第一课时
一、导入新课：
1.出示\”骄阳似火\”、\”惊涛拍岸\”两个词语，引导学生查字典，说说词义。 2.过渡到新课。
3.板书课题：2 学会查\”无字词典\” 4.设疑： \”无字词典\”指什么？怎样查\”无字词典\”？
二、初读课文。
1.自由轻声读课文。要求:读准字音，标出自然段序号，读通每句话。 2.指名试读课文。
3.学习生字词。
无字词典 山崩地裂 旅游 解释 烈日当空 骄阳似火
惊涛拍岸 岩石 理解 意味深长 聪明 不断
4.练读生字词，理解词语。 5.识记词语，描红。
四、作业：
1.练读课文； 2.抄写生字词。
第二课时
一、复习检查： 扩词练习；读词语。
二、细读课文：
1. 指名读第一自然段。⑵讨论：这一自然段主要写什么？
2.细读2–5自然段： 集体默读课文，边读边思考。
爸爸向聪聪提出了什么问题？②聪聪是怎么回答的？③聪聪的回答对吗？
读后讨论： 爸爸是怎样解释\”骄阳似火\”的。（板书：骄阳似火–晒焉）
讨论：爸爸听了聪聪的回答\”笑了笑\”表示满意吗 如果是你应怎样回答？<看图1> 爸爸的解释和聪聪的解释有什么不同 ？ \”无字词典\”指什么？
教师范读2-5段，同桌练习对话，自由读。
3.细读6-8自然段。 同学自读6-8自然段。
读后讨论：爸爸和聪聪来到大海边看到了什么？ 这时爸爸想起了什么？ 聪聪为什么大笑起来？
指导看图2，说说词语的意思。
4.小结。 5.指导朗读，启发朗读。
三、细读第9段:
1.指名读： 2.学生提出不懂的问题。 3.讨论：为什么查\”无字词典\”更重要？怎样查\”无字词典\”？
四、作业：
1、练读课文； 2、完成书后三、四题； 3、用\”骄阳似火\”写一句话。
板书：
2 学会查\”无字词典\”
骄阳似火 ——-晒焉
涌，撞，崩——-惊涛拍岸