第4讲 句子的运用
eq \a\vs4\al(1.修辞手法)
2.句子的仿写(含补写、续写)\”四统一\”
(1)话题统一。话题在此指仿写或补写句子的中心，它一般有两种表现形式：①显性话题式，指题目中规定了陈述对象，在仿(补)写时必须以给定的陈述对象为主语。②隐性话题式，指给定文段所隐含的中心主旨，仿(补)写时根据上下语境，弄懂文意，把握主旨，并在此基础上发挥联想和想象，合理选材。
(2)句式统一。仿写句子的一个突出的特点就是形式上的约束性，即严格按要求去写。这就要求我们必须弄清例句的结构特点、句型、语气，是常式句还是变式句，是陈述句、疑问句还是祈使句、感叹句；同时还要弄清句子内部的语意关系，是转折、递进、并列，还是因果、假设、总分等。仿写时须严格按例句的句式特点去造句，做到句式的统一。
(3)修辞统一。仿写句子的考查一般与对运用修辞的考查联系在一起，因此，仿写时要仔细分析给定句子所运用的修辞格，或比喻，或排比，或对偶，或比拟等。
(4)色调统一。仿写句子除了必须做到前三项要求外，在选材和造句上还要注意色调的统一。色调即色彩和情调，在这里，既指语境色彩也指感情色彩，同时还包括仿句的创意和境界。
eq \a\vs4\al(3.句式变换)
(1)主动句变被动句技巧是：宾语＋被＋主语＋谓语；被动句变主动句技巧是：被字结构(不含\”被\”)＋谓语＋主语。
(2)肯定句与否定句互换：①肯定句变否定句，将肯定句的谓语中心语改成与它意义相反或相对的词语，前面再加上否定副词；变双重否定句，则在肯定句的谓语中心语前加\”不能不\”\”无不\”之类表双重否定的词语，或者是让谓语构成\”非……不可\”的格式。②否定句变肯定句要去掉否定词。
(3)陈述句与反问句互换：①肯定的陈述句变反问句：反问语气词＋否定词＋句号变问号。②否定的陈述句变反问句：反问语气词＋去掉否定词＋句号变问号。
(4)长句与短句互换：长句变短句的步骤：①把长句里的附加成分抽取出来变成短句。②把长修饰语提到句前使之成为分句或句子，同时在后面的句子里用代词复指它。③将原来共用一个中心语的组合的成分拆开，组合成一组排比句。④将联合结构的句子改成并列的分句。短句变长句的步骤：①在所给的几个短句中找出具有概括性意义的中心句。②将其他的短句做中心句中主干成分的附加成分。
注意：无论是哪种句式间的相互转换，变换后的句子意思要与原句的意思保持一致。
4．句序调整技巧
(1)找排列规律。语段内部句子的排列次序是句子根据语意的需要进行的正确组合，这种组合具有不可随意更改的必然性，所以，句序的排列有一定的规律。主要有三种情况：一是按时间顺序组合，二是按空间顺序组合，三是按逻辑顺序组合；逻辑顺序又表现为两种情况：一是人们对客观事物的认识顺序，如由现象到本质，由个别到一般，由浅到深，由感性到理性等；二是客观事物内部固有的逻辑关系，如由原因到结果，由轻到重等。
(2)抓语言标志。解答句子排序题时，还要敏锐地发现关键字眼、关键句子。有些文段的句子，上句句尾与下句句首有相同词语相互承接，据此可给句子排序。还可以通过找上下句的关联词语、指示代词、序数词以及\”又、再、也\”等语言标志，来正确排序。比如\”因此\”表示总结或结果，应放在表示原因句子的后面。另外，找重点句也可以确定句序：如找总领句、总结句、相同句式等。
(3)理写作思路。调整句序时，还要注意两点：一是瞻前顾后，上下衔接，使前后语意连贯；二是围绕主语或固定的陈述对象排列，注意语脉流畅。
(4)分文体排列。①寻线索：记叙文段一般有明确的线索。线索可从时间变化、地点转换、事件发展、人物变换、情感变化等方面去寻找；②理顺序：说明文段一般有明确的说明顺序，其顺序有时间、空间、逻辑等，可依此顺序重新排列打乱的句子；③明结构：议论文段的论证结构有总分总式、并列式、层进式(说明文段也有这些结构特点)，可依其结构规律排列语序。
(5)明排列方法。从方法上讲是要先确定首句和尾句，然后再排列中间句。也可以从局部入手，然后再向整体扩展。
eq \a\vs4\al(5.句子衔接技巧)
(1)看语句结构是否相应。包括答句与问句间的照应、上下句词语间的照应、前后句式间的照应等。如前句提出问题，后句便要求作出回答；有的问句一连提出几个问题，便要同时兼顾几个问题，作出回答。如果答非所问或者一概否定或肯定，都会造成语句的不连贯。在分述几个对象或同一对象的几个方面时，要注意句子或短语格式的一致性。
(2)看语句情境氛围是否协调。在一段连贯的语句中，前后语言的风格应当趋于同一。对于写景语段，要注意语境，要分析景物、情调、写法的特点。景物，有远近、动静的不同；色彩，有鲜明、暗淡的区别；气氛，有热烈、冷清之分；视角，有高低、俯仰之异。
(3)看语句是否符合逻辑。即意思表达要符合客观事理和思维规律。句子间常常有并列、递进、转折、因果、总分等事理关系，如果是递进关系，顺进则层层上升，逆进则层层下降；如果是因果关系，或一因一果，或多因一果等。
1.(2015·安徽)阅读下面的文字，完成题目。
清晨我漫步在山坡谷地，
晨光宣泄着永恒的秘密，
山涧里流淌出一条小溪，
她在歌、在唤、在吐露心曲：
生活并非安逸，
它是思念和希冀。
死亡并非哀歌，
它是失望与憔悴。
智者不在言词，
其秘密在言词背后藏匿。
伟人不在高位，
不屑权位者才配享荣誉。
(纪伯伦《小溪，你说什么》节选)
诗中画线句子运用了____________和____________的修辞手法。
【思路点拨】 本题考查修辞手法的判断。小溪\”歌\”\”唤\”\”吐露心曲\”，赋予小溪以人的行为和心理，这显然是拟人的修辞手法的运用，这一点比较容易判断；\”在歌、在唤、在吐露心曲\”，三个短语结构一致，都是动作描写，这是短语的排比。
【参考答案】 拟人 排比
2．(2015·安徽)九年级某班以\”走进民间文学艺术之谚语歇后语\”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。
(1)活动中，小雪同学为班级黑板报写了一段文字，请你帮她修改。
中华民族制造了丰富多彩的民间文学艺术，谚语和歇后语是其中的两朵奇葩。谚语能增强语言的表达效果和分量，形象、生动；歇后语幽默、风趣，能增强语言的感染力。它们是民间语言的精华，是人们喜闻乐用的语言形式。
(2)画线句与下句语序不一致，应调整为____________________。
【思路点拨】 本题考查学生感知语言美的能力。划线的句子顺畅简洁，表意明确，本身没有问题，但是和下句放在一起，结构上有错乱之感，参照后面的句子将它调整为\”谚语形象、生动，能增强语言的表达效果和分量\”，使上下文句式同构，音节和谐，协调一致。
【参考答案】 谚语形象、生动，能增强语言的表达效果和分量
(2014·安徽)某班围绕下面一首诗开展诗歌诵读活动。活动中有一些问题，请你参与解决。
跌 倒
牧也
风，跌倒了
才有了美丽的落叶
云，跌倒了
才有了滋润大地的雨水
________________________
________________________
所以
让我们不再害怕跌倒
让我们在跌倒时
用最美丽的姿势
站起来
(1)调皮的明明将抄在黑板上的诗悄悄擦去了两句。请根据开头四句诗内容和句式的特点，发挥想象，在横线上补写出两句。
(2)莉莉朗诵后兴奋地说：\”我特别喜欢最后三句。如果跌到，我会大笑着站起来，这就是我的’最美丽的姿势’！\”请写一写，你会以一种怎样\”美丽的姿势\”站起来。
【思路点拨】 第(1)题考查的是句子的补写。首先要结合上下文，把握语段的主题。其次要注意以下两点：一是句子的结构，\”××，跌倒了 才有了……\”；二是句中的意象，\”风——落叶\”\”云——雨水\”。第(2)题考查的是句子的仿写，解答此题关键要领会题干的意思，题干问\”你会以一种怎样’美丽的姿势’站起来\”，首先要明确\”美丽的姿势\”即\”我会大笑着站起来\”，其次仿照这个句式作答即可。
【参考答案】 (1)示例一：太阳，跌倒了/才有了静谧的夜晚。示例二：雪，跌倒了/才有了银装素裹的世界。(2)示例一：我会唱着歌站起来。示例二：我会拍掉灰尘站起来。
(2013·安徽)阅读下面的文字，完成下列题目。
古往今来，人们都在编织着梦想与希冀。如果说梦想是天边的星辰，永恒地照亮匆匆的人生，那么，现实就是脚下的土地，真实地记录着行走的足迹。人，既不能生活在华而不实的梦想里，也不要沉溺于喧嚣纷扰的现实中。在人生的道路上，我们要一边种植梦想，____________________，随时采撷，收获希望。
根据文意，仿照文中画线的句子，在横线处填上一句恰当的话。
【思路点拨】 本题考查了句子的仿写。根据文意，仿照画线句子写一句恰当的话。本段文字讲述人生道路上梦想与现实的关系，首先要找对应的核心词语，\”理想\”对\”现实\”；其次要注意画线句子运用了比喻的修辞手法，同时句式也要与上一句保持一致，因此仿写出来的句子格式应为\”一边＋比喻短语(动词＋名词)\”。
【参考答案】 一边耕耘现实
(2012·安徽)阅读下面的文字，完成后面的题目。
这里的石林千姿百态，美不胜收。怪石嶙峋，形态各异，或如走兽憨态可掬，或如猛禽展翅欲飞，或如仙女亭亭玉立，或如农夫默默耕耘。在花海的映衬之下，婀娜多姿，楚楚动人。
(1)这段文字运用拟人、________、________等修辞手法，描绘石林千姿百态的景象。
(2)校团委开展以\”我与环境\”为主题的综合实践活动。在组织社会调查之后，校团委举行了\”我看环保\”的演讲比赛。下面是李华同学演讲稿的部分内容，请你按要求回答问题。
刚才，我已列举出种种破坏环境的现象和事实，大家从中可以看到破坏环境造成的巨大危害。那么，______________我认为，首先，人类必须增强环保意识；其次，政府要重视环保，采取有力的措施；第三，我们每个人都要从自己做起，以实际行动为环保贡献力量。
请你在文段中画横线处补写一个句子，使上下文连贯，过渡自然。
【思路点拨】 第(1)题考查的是修辞手法的判断。由文段中的四个\”或\”\”如\”可知，该句既运用了排比，又运用了比喻的修辞手法。第(2)题考查的是句子的补写。补写句子的位置在文段中间，既有过渡的作用，又有领启下文的作用。由下文的三条措施综合所得，所填写的句子大意是\”怎样保护好我们的环境呢？\”或\”怎样才能使环境免遭破坏呢？\”之类的话。
【参考答案】 (1)排比 比喻 (2)示例一：怎样才能使我们的环境免遭破坏呢？ 示例二：下面我想讲讲怎样才能保护好我们的环境。
eq \a\vs4\al(一、修辞)
1．选出对下列句子运用修辞方法判断正确的一组( )
(1)有一种爱，它不张扬；有一种爱，它不善表达；有一种爱，它不能轻易被人读懂。
(2)人生就像一次旅行，重要的不是目的地，而是旅途中的风景和看风景的心情。
(3)人心齐，泰山移。只要团结一心，天大的困难我们也能战胜。
(4)海笑了，海羞了，朝着沙滩探出冰凉而又晶润的手。
A．排比 比喻 夸张 拟人
B．拟人 排比 比喻 夸张
C．比喻 拟人 夸张 排比
D．排比 夸张 比喻 拟人
2．(2015·马鞍山调研卷)下面的文字运用了______、______和比喻的修辞方法。
娇丽的梧桐花，开在菲菲细雨中，如情窦初开的少女，舞在枝，舞在天。远远望去，那梧桐花白的如雪，粉的如霞，隐约里带了点淡淡的浅浅的紫。让我惊奇的是，此时的梧桐花密集，紧凑，不见一片叶片，只是一个劲地挤着的开。点点淡粉，摇曳着，给人一种朦胧之美。一簇簇，一丛丛，昂首在长空下舞动，如同少女美丽的裙裾，羞涩中不失大方，灿烂绚丽，云蒸霞蔚，令人陶醉。\”人间四月芳菲尽，农家梧桐始放开。\”
3．(2015·阜阳一模)阅读下面的文字，回答问题。
生命是一张弓，那弓弦是梦想。箭手在何处呢？
我见过一些俊美的弓，用坚韧的木料制成，了无节痕，谐和秀逸如神之眉，但仍无用。
我见过一些行将震颤的弦线，在静寂中颤栗着，仿佛从动荡的内脏中抽出的肠线。它们绷紧着，即将奏鸣了……它们将射出银矢——那音符一一在空气的湖面上拂起涟漪，可是它们在等待什么？终于松弛了。永远没有人听到乐声了。
……那箭手，我的主人，睡着了。但即使在睡眠中，他也不放松我。
画线句子运用了____和______的修辞方法，引人深思，使人感受到生命的张力。
4．(2015·合肥十校联考卷)阅读下面的文字，回答问题。
2014年是令人难忘的。这一年，我们锐意改革，啃下了不少硬骨头，出台了一系列重大改革措施，许多改革措施同老百姓的利益密切相关。我们适应经济发展新常态，积极推动经济社会发展，人民生活有了新的提高。
这一年，我们通过立法确定了中国人民抗日战争胜利纪念日，烈士纪念日，南京大屠杀死难者国家公祭日，举行了隆重活动。
对一切为国家、为和平付出宝贵生命的人们，不管时代怎么样变化，我们都要永远铭记他们的牺牲与奉献。
短文中画线的\”硬骨头\”在文中的意思是________________________，运用了______的修辞方法。
5．(2015·南充)下列对修辞手法及其作用分析不正确的一项是( )
A．这棵大树依然挺立着，烈日烤灼着它，干渴折磨着它，然而它没有倒下，它坚韧而顽强地活着。(运用排比的修辞手法，突出了这棵大树所经受的种种磨难，表现了它的坚韧和顽强。)
B．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。(运用对偶的修辞手法，描绘了一幅天高日丽，红碧交辉的彩色图画，令人心旷神怡。)
C．一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和而安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。(运用拟人的修辞手法，将\”老城\”人格化，使之带有生命的感觉与意味，体现了老城暖和安适的特点。)
D．我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。(运用比喻的修辞手法，用\”可悲的厚障壁\”形象地表达出\”我\”与闰土之间因观念、地位、生活环境的差异所带来的精神上的隔膜。)
eq \a\vs4\al(二、句子的仿写（含补写、续写）)
6．(2015·合肥长丰县三模)合肥市某班围绕下面的材料，开展以\”弘扬正气\”为主题的综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。
什么是正气？正气，就是正大光明之气，是激浊扬清之气，是战胜邪恶、保护弱者的法宝，社会正气体现了中华民族的优秀品质，反映了社会发展进步的时代精神。
我们的时代呼唤弘扬正气，以便荡涤假恶丑；我们的社会需要弘扬正气，以便激扬真善美：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
倩倩同学在朗读材料时，故意留下最后一句不读，请你结合语境，补写一个句子，使之与前面的句子构成排比句。
7．(2015·马鞍山调研卷)阅读下面的文字，回答问题。
娇丽的梧桐花，开在菲菲细雨中，如情窦初开的少女，舞在枝，舞在天。远远望去，那梧桐花白的如雪，粉的如霞，隐约里带了点淡淡的浅浅的紫。让我惊奇的是，此时的梧桐花密集，紧凑，不见一片叶片，只是一个劲地挤着的开。点点淡粉，摇曳着，给人一种朦胧之美。一簇簇，一丛丛，昂首在长空下舞动，如同少女美丽的裙裾，羞涩中不失大方，灿烂绚丽，云蒸霞蔚，令人陶醉。\”人间四月芳菲尽，农家梧桐始放开。\”
文中\”那梧桐花白的如雪，粉的如霞，隐约里带了点淡淡的浅浅的紫\”写出了梧桐花的颜色，请你另找一种事物进行仿写。
8．(2016·预测)在下面横线处填入适当的语句，使语意前后呼应，连贯畅通，句式一致，比喻恰当。
人有生理的青春，那是用年龄来衡量的；也有心理的青春，那是用思想来衡量的。有的人正当年少却胸无大志而暮气沉沉，年轻时就已经老了；有的人________________________，____________________。生理的青春是可贵的，如春兰秋菊，但它不能永开不谢；心理的青春也许更可贵，____________，____________________。
9．(2015·淮北模拟卷)阅读下面的文字，完成文后问题。
幸福，是一种人生的感悟，一种个人的体验。也许，幸福是你栉风沐雨走进家门时亲切的笑脸；也许，幸福是你卧病在床百无聊赖时温馨的问候；也许，幸福是你屡遭挫折心情黯然时劝慰的话语；也许，幸福是你经历沧桑获得成功时赞赏的掌声；也许，________________________________，关键的是，你要有一副热爱生活的心肠，有一个积极奋进的目标，要有一种矢志不渝的追求。这样，你才能感受到幸福。
请根据前面的句式特点和你对幸福的理解，在横线上仿写一句话。
10．(2016·预测)阅读下面文字，补写两个与画横线的句子句式相同、修辞手法一致、语意连贯的句子。
善思则能\”从无字处读书\”。读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私；________________________________；________________________________。
11．(2016·预测)仿照下面的示例续写一句话，要求内容贴切，句式与示例相同，书写正确、工整。
什么是包容？
包容像天空，收容每一片云彩，故天空广阔无边；
包容像___________________________________________________________
________________________________________________________________________。
12．(2015·安顺)根据语境，仿照画线句，将下面的句子补充完整。
如果是小草，就不要羡慕大树的伟岸参天，你依然可以在花丛下透出凉意；________________________________________；如果是小溪，就不要羡慕大海的惊涛拍岸，你依然可以在山涧自由流淌。生而为人，就不要羡慕别人的天赐良机，走自己的路，给自己一方天空。
eq \a\vs4\al(三、句式的变换)
13．以给\”安全食品\”下定义的形式将下面三个短句改写成一个长句。(可增删个别字词，但不得改变句子原意)
①安全食品是一种无毒、无害的食品。②安全食品符合应有的营养要求。③安全食品对人体不造成任何急性或者慢性危害。
14．按要求变换下面句子。
(1)在白蝴蝶危难时我怜悯它，可是当它真的自由翱翔而去时我又感到如此失落、怅惘。(改为双重否定句)
(2)由李春设计的横跨在洨河上的赵州桥是世界著名的、造成后一直使用到现在的最古老的石拱桥。(改为短句)
15．(2015·安徽一模)阅读下面的文字，将画线的句子改写成反问句。
无论时光走得有多远，来时的路，去时的路，还是一如既往，不会因为朝代的更迭而变更。在漫长的岁月长河里，许多生命都微小如沙砾，我们可以记住的，真的不多。王谢堂前燕犹在，帝王将相已作古，沧桑世事，谁主浮沉？俯瞰烟火人间，万物遵循自然规律，安稳地成长。人的生命，与万物相比，真是渺若微尘。
16．下列各句中句式变换不符合原意的一项是( )
A．谁都承认他是一位自学成才的工程师。变为双重否定句：谁都不能否认他不是一位自学成才的工程师。
B．王强把教室外的走廊打扫得干干净净。变为被动句：教室外的走廊被王强打扫得干干净净。
C．祖国的社会主义伟大事业非常需要我们青年一代积极参与。变为感叹句：祖国的社会主义伟大事业多么需要我们青年一代积极参与啊！
D．他扔掉的不只是一个馒头。变为反问句：他扔掉的难道只是一个馒头吗？
17．读下面的文段，完成后面的题目。
六月，农场绿色的大地，在夏天的骄阳下，日益丰满起来。郁郁葱葱的树木，像焕发了美丽青春的少女，愈发清秀。浅浅的夏风，吹过绿油油的棉田，荡起一道一道的绿波，似绿波荡漾的大海一样迷人。风儿拉起树梢挥舞着，和树林一起舞蹈，舒缓的乐曲在绿色的原野上，如水般流淌，风儿挟着一丝凉意，把夏的浓烈舞动得淋漓尽致。
将文中画线句子改成否定疑问句：________________________________
18．把下面加横线的长句，改为整散结合的短句。
柿叶一落，槐叶一飘，京华的秋树便相继凋零了：落叶在公园里和马路上，稠密如雨萧萧地下。
19．(2015·安徽名校调研卷)阅读下面的文字，完成文后题目。
田野里，冬季的冰冷刚刚过去，春季就来了。花儿草儿们用色彩渲染着土地，那迎春绽放的花蕊，吐纳着香甜的空气，那翠绿欲滴的桃浪，拥顶着希望的甜蜜；那冰雪消融的小河，流淌着生命的脉动。阳光灿烂的春季拨弄着大地，把地上的生灵变得生机盎然，每个角落都充满了春天的气息。
将画线句子\”每个角落都充满了春天的气息\”改为被动句。
20．(2015·黄山模拟卷)阅读下面的文字，完成文后题目。
歙县人少小离乡背井，外出经商，足迹遍天涯。出门少则三年五载，多则数十载，为了高堂双亲有人照应，行前一般都要先完婚。在外经商，若不能发迹，则羞见家乡父老。商人发迹了，钱财显赫，明清时期，徽商达到鼎盛，出现了\”无徽不成镇\”的盛况，其财力左右国家经济命脉达三百余年之久。朝廷对徽商刮目相看，恩宠有加，徽商于是进入了\”以商重文，以文入仕，以仕保商\”的良性发展轨道。
将文中画线的句子改成双重否定句。
eq \a\vs4\al(四、句子的衔接与排序)
21．(2016·预测)依次填入下面横线上的句子，排列最恰当的一组是( )
山水是自然最生动、最完美的体现。_______________________________________
①智者则涉水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和机敏。
②那屹立万年的大山，多像静穆庄重的仁者；
③仁者在山的稳定、博大和丰富中，积蓄和锤炼自己的仁爱之心；
④那欢快流动的江河，多像才华横溢的智者。
A．①②③④ B．①③②④
C．②④③① D．③①④②
22．下列语段横线上需要填入的语句，排序最恰当的一项是( )
\”读万卷书\”和\”行万里路\”，是人生不可或缺的两个重要组成部分。________________只有把\”读万卷书\”和\”行万里路\”紧密结合起来，知识才能化为力量，书本才能变成财富。
①想得很高，策划得很好，但一到实际工作和生活中往往处处碰壁。
②尤其在现代社会，处处讲知识，样样要科技，一个\”大老粗\”怎么干得下去？
③只\”行万里路\”不\”读万卷书\”，那就更难成大事。
④所以\”读万卷书\”是我们所需要的，\”行万里路\”也是我们所需要的。
⑤光\”读万卷书\”不\”行万里路\”，那就只能是纸上谈兵。
A．①②④③⑤ B．①②③⑤④
C．⑤①③②④ D．⑤③①②④
23．(2015·江西)下列句子组成语段顺序排列正确的一项是( )
①说故事的人要针对人性的好恶来安排情节，始终抓住听众的兴趣。
②如果故事很长，则这种循循善诱、引人入胜的功夫尤其重要。
③说故事面对的听众则比较复杂，听众的注意力比较难以集中。
④谈天和说故事是有差异的。
⑤谈天是和\”谈得来的人交谈\”，无须费许多心机去吸引对方。
A．④⑤①③② B．④⑤③①②
C．⑤③②①④ D．⑤④②①③
24．(2015·黄冈)依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )
信息时代给人们带来了一种新的极其便捷的阅读方式，那就是网络阅读。网络阅读远远超越了传统的阅读概念，________，________，________，________，________，________。因此，阅读的趣味性大大提高，吸引力更强，影响力更大。
①能够对文字、图片、影像、声音等信息形态进行有机的合成
②能够更好地满足人们沟通交流的需求
③与传统阅读相比，信息更加全面，视野更加开阔，也更直观、更逼真
④提供读、看、听三方面的内容
⑤它改变了单一的文字或静态的图像的表现形式
⑥还具有共享性、开放性和互动性
A．③②⑤④①⑥ B．⑤①④③⑥②
C．③⑥⑤①②④ D．⑤④③②①⑥
25．(2015·乐山)依次填入下列横线上的短语最恰当的一项是( )
一位老先生为学徒留下了一段精彩的题词：\”待人应守______，治事应持______，创业酌用______，养心可奉释家之超脱，行文当如______，读书当如______。\”如此博采百家学问而集于一身，必能成为贤者。
①兵家之权变 ②儒家之忠诚 ③纵横家之灵活 ④墨家之兼爱 ⑤法家之严明
A．①②③④⑤ B．②⑤①③④
C．④①⑤③② D．②③⑤①④
【参考答案】
1．A
2.引用 拟人
3.比喻 设问
4.难做的事情或难以推行的改革措施 比喻
5.A
6.示例：我们的人民期盼弘扬正气，以便传递仁义孝(解析：仿写时要把握例句的结构特点和感情基调。首先看清是单句还是复句，此题例句是富有激情的复句，总体上看是因果关系复句：\”我们的时代呼唤弘扬正气\”属于果，\”荡涤假恶丑\”属于因。解答此题时必须在对这种结构关系了然于心的前提下，用相同句式语义连贯地表达\”弘扬正气\”的主题。)
7.示例：那满园的月季花，红的如火，粉的似霞，底色里带了点暗暗的黄。(此题不要求字数相等，只要求句式一致即可。)
8.年华已老却壮心不已而朝气蓬勃 年老了却永远年轻 如苍松翠柏 可以傲对时间的风霜
9.示例：幸福是你走上领奖台时别人羡慕的眼神
10.读春雨，读出了它润物无声的柔情 读大海，读出了它气势磅礴的豪情
11.高山，收容每一块岩石，故高山雄伟壮观。(或：大海，收容每一滴水珠，故大海浩瀚无涯)
12.如果是麻雀，就不要羡慕雄鹰的搏击飞翔，你依然可以在枝丫间寻找快乐
13.示例：安全食品是一种无毒、无害，符合应有的营养要求，对人体不造成任何急性或者慢性危害的食品。
14.(1)在白蝴蝶危难时我怜悯它，可是当它真的自由翱翔而去时我又不能不感到如此失落、怅惘。(2)世界著名的赵州桥，由李春设计，它横跨在洨河上，自造成后一直使用到现在，是世界上最古老的石拱桥。
15.我们可以记住的真的很多吗？
16.A
17.在夏天的骄阳下，怎能不日益丰满起来呢？
18.公园里，马路上，落叶萧萧地下，稠密如雨。
19.示例：每个角落都被春天的气息充满了。
20.示例：\”朝廷不能不对徽商刮目相看\”或\”朝廷不得不对徽商刮目相看\”。
21.C 22.C 23.B 24.B 25.B